Apresentação ORAL - Turno Manhã (25/11/2023)

Auditório Principal

GT 09 - Educação Ambiental Para a Sustentabilidade e Cidadania

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO DO CAPARAÓ CAPIXABA: MARCOS TEMPORAIS E EVENTOS SOCIOAMBIENTAIS
• ANÁLISE DA ABORDAGEM DA AGROECOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD) UTILIZADOS NO ENSINO MÉDIO EM 2022
• ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL SOBRAL NOSSA CASA (I)
• AS (INTER)CONEXÕES ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MONITORAMENTO DE VETORES, POR MEIO DE OVITRAMPAS E MOBILIZAÇÃO SOCIAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS.
• COLETA SELETIVA: ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM SÃO JOÃO DO PIAUÍ, BRASIL
• CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ECONOMIA CIRCULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COLETA SELETIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA SOCIEDADE DO CONSUMO
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NA GESTÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS GERADOS PELO MERCADO DO PRODUTOR (CEASA), JUAZEIRO-BA
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COMUNIDADE RURAL DE CALDEIRÃOZINHO, MUNICÍPIO DE CENTRAL- BA:UMA EXPERIÊNCIA PIONEIRA NA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA AGROFLORESTAL- SAF.
• EDUCAÇÃO FLORESTAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II
• PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NA CIDADE DE JUAZEIRO-BAHIA
• PROJETO BIOBRASIL: PROTAGONISMO JOVEM PARA A PROTEÇÃO DE RIOS E NASCENTES DE UNA-BAHIA
• PROPOSTAS INOVADORAS DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL PARA O SICREDI VALE DO SÃO FRANCISCO, PÓLOS DE PETROLINA E JUAZEIRO
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA SOCIOAMBIENTAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
• USO DO ÓLEO DE COZINHA PARA A PRODUÇÃO DE SABÃO ECOLÓGICO NO IEMA PLENO DR. JOÃO BACELAR PORTELA, SÃO LUÍS – MA

Miniauditório 02

GT 02 - Arte/Educação Ambiental

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL MEDIADA POR UM JOGO ANALÓGICO NO ENSINO SUPERIOR
• A PALAVRA (POÉTICA DA) NATUREZA: EXPERIÊNCIAS DE NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ARTE-EDUCAÇÃO- AMBIENTAL
• ACORDE A FLORESTA: A RELAÇÃO ENTRE A BIODIVERSIDADE E A DIVERSIDADE DA EXPRESSÃO ARTÍSTICA
• AVATAR 2 – O CAMINHO DA ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA): PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA BNCC
• COMO OS ADOLESCENTES BRASILEIROS PERCEBEM E CONHECEM A MATA ATLÂNTICA
• DIÁLOGO ENTRE OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) E O CINEMA AMBIENTAL
• ENSINO DE MÚSICA PERCUSSIVA COMO METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CASO DO PROJETO ORQUESTRA SUSTENTÁVEL PERCUSSÃO DA TERRA.
• FALA CIDADÃO: APLICATIVO PARA MAPEAMENTO DE PROBLEMAS AMBIENTAIS
• GEOTECNOLOGIAS APLICADAS AO MAPEAMENTO DE TRILHAS E PAISAGENS DA ESTAÇÃO ECOLÓGICA DO JARI
• LENDAS DE CAMELA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE ARTES E GEOGRAFIA PARA A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
• OFICINA COM TINTA DO SOLO: UM INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR DA EDUCAçãO AMBIENTAL
• PRODUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS A PARTIR DE UMA OFICINA EDUCATIVA UTILIZANDO O MIRITI COMO PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM SOCIOAMBIENTAL

Miniauditório 03

GT 03 - Governança e Recursos Hídricos: Diálogos Institucionais e Educacionais

• A GESTÃO HÍDRICA NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO (BA) A PARTIR DA SUA PARTICIPAÇÃO NO COMITÊ DE BACIAS HIDROGRÁFICAS DO RIO SÃO FRANCISCO (2019-2022)
• A IMPORTâNCIA DA EDUCAçãO AMBIENTAL FLUVIAL ITINERANTE NA TRíPLICE FRONTEIRA AMAZôNICA
• ANÁLISE DO PAPEL DO PLANO DE GESTÃO DA REGIÃO HIDROGRÁFICA DO BANABUIÚ NA ARTICULAÇÃO COM OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ONU)
• AVALIAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DO RESIDENCIAL RACHEL DE QUEIROZ EM QUIXADÁ-CE
• AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA FABRICAÇÃO E PELO DESCARTE DE MÓDULOS FOTOVOLTAICOS
• AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS DECORRENTES DA IMPLEMENTAÇÃO DA UHE BELO MONTE
• CAPITAL SOCIAL EM UM PROGRAMA DE MONITORAMENTO BIOLÓGICO PARA A GESTÃO DE ÁGUAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E ESTUDO-PILOTO
• CAPITAL SOCIAL EM UM PROGRAMA DE MONITORAMENTO BIOLÓGICO PARA A GESTÃO DE ÁGUAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E ESTUDO-PILOTO
• EFEITOS COLATERAIS DA IMPLEMENTAÇÃO DE USINAS DE GERAÇÃO DE ENERGIA EÓLICA NO NORDESTE DO BRASIL
• ENFRENTANDO DESAFIOS CULTURAIS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM EDUCATIVA PARA A PRESERVAÇÃO DA FAUNA E DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO SÃO FRANCISCO
• QUALIDADE DA ÁGUA DO RIO IPOJUCA NA REGIÃO DE CARUARU – PE E A POSSIBILIDADE DE BIOREMEDIAÇÃO
• SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO BANABUÍU ATRAVÉS DA PROPOSIÇÃO DE INDICADORES AMBIENTAIS
• UTILIZAÇÃO DE BIODIGESTOR ANAERÓBIO PARA APROVEITAMENTO DOS RESÍDUOS ORGÂNICOS NO IFAM/CAMPUS TABATINGA

Miniauditório 04

GT 10 - Agenda 2030, Políticas Públicas e Sustentabilidade: Desafios e perspectivas para a Educação Ambiental

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
• A UNIVERSIDADE E A CIDADE: COOPERAÇÃO PARA AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS COM MODELO DE GESTÃO SISTÊMICA
• IMPACTOS DA CARÊNCIA DE SANEAMENTO: UM OLHAR SOBRE A SAÚDE, O MEIO AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA EM SALGUEIRO, PERNAMBUCO IMPACTS OF THE LACK OF SANITATION: A VIEW ON HEALTH, ENVIRONMENT, AND QUALITY OF LIFE IN SALGUEIRO, PERNAMBUCO
• INVESTIGAÇÕES DE PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS E DE SEUS DESAFIOS NO ALVORECER DO SÉCULO 21
• PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, APODI/RN
• PODCAST COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O APOIO À GESTÃO LOCAL
• PROSPECÇÃO CIENTÍFICA DO DESCARTE DE RESÍDUOS DE EQUIPAMENTOS ELETROELETRÔNICOS NO BRASIL
• TRANSFORMANDO CONHECIMENTO EM AÇÃO: ESTRATÉGIAS EFICAZES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• TRILHA ECOLÓGICA NA MATA DA BICA DE PORTALEGRE, RN: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR
• UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA DO SEBRAE À LUZ DO ODS 4

Miniauditório 05

GT 01 - Segurança Alimentar e Meio Ambiente

• AGRICULTURA FAMILIAR DE BASE AGROECOLÓGICA: DESAFIOS E ALTERNATIVAS PARA SUPERAR OBSTÁCULOS IMPOSTOS PELA PANDEMIA
• ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL COM USO DE PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC´S) NO AMBIENTE ESCOLAR COMO ALTERNATIVA PARA SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL.
• AS HORTAS URBANAS EM PETROLINA (PE): A IMPORTÂNCIA DO ASSOCIATIVISMO PARA SEU FORTALECIMENTO E CONTINUIDADE
• COMPARTILHANDO CONHECIMENTOS E SABERES SOBRE ALTERNATIVAS NA ALIMENTAÇÃO
• FEIRAS AGROECOLÓGICAS E ORGÂNICAS EM JUAZEIRO- PETROLINA: UM PATRIMÔNIO SOCIOCULTURAL PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
• FITOPLÂNCTON POTENCIALMENTE TÓXICO NO ESTUÁRIO DO RIO POTENGI
• FORMULAÇÃO DE BISCOITO TIPO COOKIE A PARTIR DA SUBSTITUIÇÃO TOTAL DA FARINHA DE TRIGO POR FARINHAS DE SEMENTES E CASCAS DE ACEROLA, MARACUJÁ E MANGA
• SABERES E SABORES DA MATA ATLâNTICA: EXPERIêNCIAS EM EDUCAçãO AMBIENTAL, ETNOBOTâNICA E SOBERANIA ALIMENTAR NO ENTORNO DO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO TABULEIRO, SANTA CATARINA, BRASIl

GT 11 - Novas Tecnologias Digitais e Educação Ambiental: Potencialidades e Desafios

• ANÁLISE DA OFERTA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A DISTÂNCIA NA INTERNET
• CAMPO REMOTO: METODOLOGIA DE COMUNICAÇÃO PARA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO RURAL EM PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS PANDEMIA
• EXPLORANDO A EDUCAÇÃO PARA MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM PROJETOS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS
• INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA ESCOLA DO SERTÃO PERNAMBUCANO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• MAPEANDO CONFLITOS AMBIENTAIS, AGRÁRIOS E URBANOS: EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA UTILIZANDO O PADLET
• MODELO DE APLICATIVO PARA AUXILIAR PROFESSORES E ALUNOS COM SUGESTÃO DOS SABERES PARA COMPOR PROJETO INTERDISCIPLINAR
• USO DAS FERRAMENTAS E RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÓS-COVID 19
• USO DO APLICATIVO MÓVEL UC MONA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADE DE CONSERVAÇÃO

Miniauditório 06

GT 06 - Educação Ambiental como Instrumento de Defesa ao Território Tradicional

• A SEXTA EXTINÇÃO: STORYTELLING.
• ANÁLISE TEMPORAL DA COBERTURA DA VEGETAÇÃO DA MICRORREGIÃO DE PETROLINA POR ALOS-PALSAR
• ÁREAS VERDES COMO ESPAÇOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VALORIZAÇÃO DA BIODIVERSIDADE URBANA
• BRINCANDO E CONHECENDO AS TARTARUGAS-MARINHAS PARA A CONSERVAÇÃO DOS OCEANOS: UMA EXPERIÊNCIA NO SEMI-ÁRIDO BRASILEIRO
• DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS: A COLABORAÇÃO REFLEXIVA COMO INSTRUMENTO NORTEADOR DA ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO RIBEIRINHO AMAZÔNICO
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROJETO DE GESTÃO: O CASO DE BONITO, MATO GROSSO DO SUL
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ECOSSISTEMA DE PRAIA: TEORIA E PRÁTICA COM ESTUDANTES DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IEMA
• EDUCADORES-EDUCANDOS: A METAMORFOSE FORMATIVA QUE IMPULSIONA A DEFESA DO TERRITÓRIO
• INTRODUZINDO CONCEITOS SOBRE PLANTAS AQUÁTICAS EM PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA INTEGRANDO CONHECIMENTOS BOTÂNICOS E AMBIENTAIS
• SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSERVAÇÃO: ABORDAGENS EDUCATIVAS SOBRE O PEIXE-BOI-MARINHO NO SEMI- ÁRIDO POTIGUAR
• TRILHA DA GAMELEIRA: UMA PARCERIA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTATO COM A FLORESTA
• JOVENS ECOLÍDERES DA MATA ATLÂNTICA COMO POLINIZADORES DE GRANDES FRUTOS

Miniauditório 07

GT 07 - Educação E Sustentabilidade

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EXPERIÊNCIA EM ECOTURISMO: UMA REVISÃO DA LITERATURA
• A ESCOLA COMO ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL: COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA NO CETEP SISAL.
• CONSTRUÇÃO DE TERRÁRIOS PARA O ENSINO DOS ECOSSISTEMAS COM ESTUDANTES DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
• CONTEXTUALIZANDO A CORROSÃO NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA A PARTIR DOS TEMAS QUÍMICA VERDE, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ATITUDES SUSTENTÁVEIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA BASE LEGAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• EDUCAMBIENTAL NA COMUNIDADE: RELATO DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO CONSTRUÍDO EM PARCERIA UNIVERSIDADE-EMPRESA
• EXPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA A CONSERVAÇÃO DE SERPENTES: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• MAURICE TARDIF E ENRIQUE LEFF: CONSTRUÇÃO DE UMA LINHA EPISTEMOLÓGICA PARA O SABER DOCENTE AMBIENTAL
• NAVEGANDO EM DIREÇÃO À SUSTENTABILIDADE: EDUCAçãO AMBIENTAL PARA A DéCADA DOS OCEANOS
• PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: EXPERIÊNCIAS NA EMEIF GALDINO MARQUES DE OLIVEIRA, LOCALIZADA NO DISTRITO DE PAULA PESSOA (GRANJA-CE)
• PROTAGONISMO INFANTIL EM UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA AMBIENTAL CRÍTICA-INOVADORA
• UM RELATO DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Miniauditório 08

GT 15 - Percepção Sobre a Caatinga

• A CAATINGA NA PÓS-MODERNIDADE: ASPECTOS DE BRASILIDADES SOB O VIÉS DOS PEQUENOS RELATOS LYOTARDIANOS.
• A LÍNGUA PORTUGUESA COMO FATOR IMPEDITIVO AO EXERCÍCIO DO DIREITO AMBIENTAL PELAS POPULAÇÕES INDÍGENAS DE TABATINGA
• AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE ANDORINHA- BA SOBRE AS ÁRVORES NATIVAS DA CAATINGA
• CABRAS E RAPOSAS: ANIMAIS QUE VIVEM NA CAATINGA PARA ESTUDANTES DE CURAÇÁ, BA, BRASIL
• CORES, CHEIROS, SONS E SENSAÇÕES DA FLORESTA NACIONAL DE SÃO FRANCISCO DE PAULA NARRATIVAS A PARTIR DO GUIA DO/A OBSERVADOR/A
• CURVA DE EMBEBIÇÃO EM SEMENTES DE AMBURANA- DE-CHEIRO.
• DESVENDANDO A CAATINGA: TRILHAS ECOLÓGICAS COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• METODOLOGIA TÉCNICO-CIENTÍFICA DE CARACTERIZAÇÃO GEOAMBIENTAL PARTICIPATIVA DE AGROECOSSISTEMAS NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
• PROJETO SOLO & VIDA: AÇÕES EXTENSIONISTAS PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SOLOS
• RECUPERAÇÃO DE AMBIENTES PRODUTIVOS: UMA INDICAçãO AMBIENTAL DA ESPÉCIE SENNA SPECTABILIS (DC.) H.S.IRWIN & BARNEBY (FABACEAE) A PARTIR ANáLISE DE ESTôMATOS
• RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ENTREGA DE KITS EDUCACIONAIS QUE ABORDAM A BIODIVERSIDADE DA CAATINGA EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Apresentação ORAL - Turno Tarde (25/11/2023)

Auditório Principal

GT 16 - Implantação de Lei Municipal: Descarte Adequado de Resíduos

• AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL EM RELAÇÃO AOS RESÍDUOS SÓLIDOS DOMICILIARES A PARTIR DO PROJETO PILOTO DE COMPOSTAGEM COMUNITÁRIA ‘COMPOSTA POÇO’.
• CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA DE COMPOSTOS ORGÂNICOS À BASE DE RESÍDUO DE SISAL E ESTERCOS.
• DESCARTE DO ÓLEO DE COZINHA: PERCEPÇÃO DOS PAIS DE ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL POLIVALENTE, MUNICÍPIO DE XIQUE-XIQUE, BAHIA
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS: CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO COTIDIANO DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA.
• PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA MINIMIZAR A GERAÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS EM UMA UNIDADE ESCOLAR: CONSTRUINDO INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE.
• PRODUÇÃO DE PAPEL RECICLADO: ALTERNATIVA PARA SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR.

GT 25 - Gestão Ambiental

• A IMPORTÂNCIA DO SOMBREAMENTO ARTIFICIAL PARA DESENVOLVIMENTO DA COLMEIA ESPÉCIE (APIS MELLIFERA), NA COMUNIDADE DE SÃO GONÇALO, ANDORINHA-BA.
• CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE HORTAS ESCOLARES.
• GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UMA CONTRIBUIÇÃO À ELABORAÇÃO DO PGRS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI - CE.
• GESTÃO AMBIENTAL MUNICIPAL: ESTRUTURAÇÃO DO SISTEMA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE E SEU REFLEXO PARA SAÚDE HUMANA.
• INDICADORES E RANKINGS INTERNACIONAIS DE SUSTENTABILIDADE: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA UNIVERSIDADE A PARTIR DE ESTUDO DE CASO DA PUC- SP.
• PRÁTICAS DE MANEJO E CONSERVAÇÃO DO SOLO E DA ÁGUA PARA AGROECOSSISTEMAS DA BACIA LEITEIRA CAPRINA INTEGRADA DA PARAÍBA E PERNAMBUCO.

Miniauditório 01

GT 37 - Ecologia Humana e Ecocrítica

• A IMPORTÂNCIA DA MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOCENTE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE UPANEMA-RN.
• EDUCAçãO AMBIENTAL SOB A PERSPECTIVA QUADRIDIMENSIONAL DA ECOLOGIA HUMANA.
• ESPAÇOS NÃO FORMAIS COMO FERRAMENTAS POTENCIALIZADORAS DE ABORDAGEM CRÍTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
• MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE: ANÁLISE DO DESEMPENHO DE CONCRETO PRODUZIDO COM BORRACHA DE PNEUS EM SUBSTITUIÇÃO AO AGREGADO MIÚDO.
• O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA, AMAZONAS.
• O QUE SE APROVEITA VISITANDO UM ZOOLóGICO? – ESTUDO DE CASO DO ZOOLóGICO MUNICIPAL DE VOLTA REDONDA, ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
• PROJETO CRIANDO HABITATS PARA A FORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NA FUNDAÇÃO JULITA, ZONA SUL, SÃO PAULO.
• SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL: USO DO RESÍDUO DE MÁRMORE COMO AGREGADO MIÚDO ALTERNATIVO EM CONCRETO DE CIMENTO PORTLAND.
• SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL: UTILIZAÇÃO DO RESÍDUO DE BORRACHA DE PNEUS PÓS-CONSUMO PARA PRODUÇÃO DE CONCRETO.

Miniauditório 02

GT 18 - Áreas Urbanas e Áreas de Proteção Ambiental

• A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INFORMAL COMO INSTRUMENTO DE APERFEIÇOAMENTO DA GESTÃO DE PARQUES URBANOS E UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NA AMAZÔNIA. UM ESTUDO DE CASO: PARQUE IPÊS E COMPLEXO TURÍSTICO DE PARAUAPEBAS/PARÁ.
• ANÁLISE DE RISCOS GEOTÉCNICOS EM ÁREAS URBANAS: ESTRATÉGIAS INTEGRADAS DE MITIGAÇÃO COM BASE EM ESTUDO DE LITERATURA.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SANEAMENTO: TRILHANDO CAMINHOS PARA A UNIVERSALIZAÇÃO DO DIREITO AO SANEAMENTO EM SÃO LEOPOLDO.
• INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL EM ÁREAS DE PROTEÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DO PARQUE FERNÃO DIAS.
• MONITORAMENTO PARTICIPATIVO DE AVES PARA SUPERVISIONAR OS ESFORçOS DE CONSERVAçãO E RESTAURAçãO ECOLÓGICA EM UMA RESERVA PRIVADA NOS ANDES ORIENTAIS, SANTANDER (COLÔMBIA).
• PROMOVENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA APA DO MARACANÃ, SÃO LUÍS, MA: UM COMPROMISSO COM A CONSERVAçãO.
• PROPOSTA DE CARTILHA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A PREVENÇÃO DE INFRAÇÕES AMBIENTAIS NA ILHA DE SANTA CATARINA – FLORIANÓPOLIS/SC.
• REFLORESTAMENTO COM SUSTENTABILIDADE COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM COMUNIDADE ESCOLAR RURAL, NO ENGENHO DE RAPADURA GRAVATÁ EM CORRENTES, PERNAMBUCO – BRASIL.

GT 30 - Saúde Ambiental

• A IMPORTÂNCIA DO MUNDO MICROSCÓPIO NO APRENDIZADO DO PLÂNCTON EM UMA INTERVENÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
• ACESSO À ÁGUA DE QUALIDADE: UM ESTUDO NA COMUNIDADE N2, EM PETROLINA, PERNAMBUCO, BRASIL.
• APLICAÇÃO DA MÉTRICA AMBIENTAL DO GRÁFICO VERDE EM UM SISTEMA DE RECUPERAÇÃO DE RESÍDUOS QUÍMICOS DE COBRE E CHUMBO EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA GERAL DA UNIVASF.
• COVID-19: MUDANÇAS NO CENÁRIO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NAS ETAPAS DO GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS DE SERVIÇO DE SAÚDE.
• DIAGNÓSTICO DE SAÚDE AMBIENTAL DO MANANCIAL SUPERFICIAL DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA DE CRUZEIRO DO SUL – AC.
• EDUCAÇÃO EM SAÚDE AMBIENTAL E PERCEPÇÃO DE GESTORES NO CONTROLE POPULACIONAL DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI EM SANTA CATARINA.
• FATORES SOCIOAMBIENTAIS E SOCIOECONÔMICOS ASSOCIADOS À INCIDÊNCIA DA DIARRÉIA EM TODO TERRITÓRIO BRASILEIRO NO PERÍODO DE 2003 A 2016.

Miniauditório 03

GT 29 - Educação Ambiental e Inclusão Escolar

• AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A ÓTICA DAS PESQUISAS.
• COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA: EXPOSIÇÃO DA BIODIVERSIDADE ENTOMOLÓGICA COMO RECURSO DE ALFABETIZAÇÃO AMBIENTAL NO IFRS – CAMPUS ROLANTE.
• IMPLANTAÇÃO DE HORTAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO SERTÃO PERNAMBUCANO.
• O CURRÍCULO DE REFERÊNCIA ÚNICO DO ACRE: UM BREVE OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
• O SANEAMENTO AMBIENTAL COM APLICAÇÃO DE SUSTENTABILIDADE NOS SISTEMAS DE DRENAGEM.
• PROGRAMA ESCOLA VERDE: PROMOVENDO A EDUCAçãO AMBIENTAL EM INSTITUIçõES DE ENSINO DA REDE PúBLICA DE PETROLINA-PE.
• UMA ANÁLISE CRÍTICO-REFLEXIVA DA IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FRENTE AOS IMPACTOS E AS VULNERABILIDADES DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS DE PESCA ARTESANAL: APONTAMENTOS A PARTIR DO PEA PESCARTE.

GT 35 - Hortas e Plantações Sustentáveis

• A EMBEBIÇÃO DE SEMENTES DE GERGELIM EM SOLUÇÃO DE BIOFERTILIZANTE LÍQUIDO FAVORECE A EMERGÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DA PLÂNTULA.
• CULTIVANDO CONHECIMENTO: A REVITALIZAçãO DE UMA HORTA VERTICAL PARA EDUCAçãO AMBIENTAL.
• ESTUDO DO POTENCIAL AGRONÔMICO DO BIOFERTILIZANTE À BASE DE BARONESA NO CULTIVO SUSTENTÁVEL DE GOIABEIRA.
• GERMINAÇÃO DE SEMENTES DE MILHO CRIOULO (ZEA MAYS P.) COM USO DE BIOFERTILIZANTE LÍQUIDO.
• IMPLANTAÇÃO DE CONTROLES ADMINISTRATIVOS- FINANCEIROS NAS PEQUENAS PROPRIEDADES RURAIS PRODUTORAS DE FRUTAS NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DO PIAUÍ.
• O VERDE DA MARé: O TRABALHO DE CAMPO E A EDUCAçãO AMBIENTAL CRíTICA.
• PERFIL SOCIAL DOS AGRICULTORES ORGÂNICOS EM UMA HORTA COMUNITÁRIA NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO-BA.
• REVITALIZAÇÃO DE JARDINS DE ESCOLA MUNICIPAL EM SALGUEIRO-PE.

Miniauditório 04

GT 20 - Sustentabilidade dos Recursos Hídricos

• A PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE A ATUAL CRISE CLIMÁTICA GLOBAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JOÃO FAUSTINO FERREIRA NETO, MUNICÍPIO DE NATAL-RN.
• ANÁLISE DA GESTãO HíDRICA EM PETROLINA (PE) PARA A PROPOSIçãO DE UM MODELO DE GOVERNANçA.
• AQUA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTERDISCIPLINAR PARA POPULARIZAÇÃO DA DIVERSIDADE MICROSCÓPICA DULCÍCOLA.
• AVALIAÇÃO DO GRAU DE TROFIA EM PONTO DE LANÇAMENTO DE EFLUENTE DOMÉSTICO NO RIO SÃO FRANCISCO EM MUNICÍPIO BAIANO DA RIDE PETROLINA/JUAZEIRO.
• IMPORTÂNCIA DAS FLORESTAS PARA A MANUTENÇÃO DO CICLO DA ÁGUA: AVALIAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• MUDANçAS CLIMÁTICAS AMEAçAM SERVIçOS ECOSSISTêMICOS DE PROVISÃO NO SEMIáRIDO BRASILEIRO.
• OS DESAFIOS DA GOVERNANÇA DA ÁGUA PARA PETROLINA (PE), UMA ANÁLISE HÍDRICA RECENTE (2018-2022) DOS CÓRREGOS FLUVIAIS URBANOS.
• PARA ALéM DO CICLO HIDROLóGICO: RELATOS DE COMO AS CRIANçAS DA ESCOLA MUNICIPAL ARCANJO ANTONINO LOPES COMPREENDEM O RIO PARAíBA DO SUL.
• PERCEPÇÕES DISCENTES NO SUL GLOBAL SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS: ESTABELECENDO UM QUESTIONÁRIO VÁLIDO.
• RIO SÃO FRANCISCO NO SERTÃO DE IRECÊ: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRECISA CHEGAR JUNTO COM A ÁGUA.
• SUGESTÕES METODOLÓGICAS AO ENSINO DO TEMA MUDANÇAS E FLUTUAÇÕES CLIMÁTICAS PRETÉRITAS.

Miniauditório 05

GT 21 - Coleta Seletiva e Reciclagem

• A CAIXA DO FUTURO: VESTíGIOS DO ANTROPOCENO COMO PROPOSTA PEDAGóGICA PARA A REFLEXÃO ECOSSOCIAL SOBRE O LIXO.
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: APROXIMANDO CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA AMBIENTAL NA ESCOLA.
• AS POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS DESDOBRAMENTOS LOCAIS: A EXPERIêNCIA DO COLETIVO EDUCADOR AMBIENTAL DE CAMPINAS (COEDUCA).
• CARACTERIZAÇÃO DO RESÍDUO DE MÁRMORE EM PÓ E ESTUDO DA VIABILIDADE DE INCORPORAÇÃO EM ARGAMASSAS.
• DESCARTE DE RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA EXPERIÊNCIA DO PEV NO IFSERTÃO-PE, CAMPUS PETROLINA.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FOCO DO TRABALHO TÉCNICO SOCIOAMBIENTAL - EXPERIÊNCIA EM SANTO ANDRÉ - SP.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL COMO ELEMENTOS CURRICULARES E ATENUADORES DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA COMO FERRAMENTA NA GESTÃO DOS RESÍDUOS PLÁSTICOS.
• IDENTIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL II TRAJANO DE MEDEIROS - SOBRAL - CEARÁ.
• IGARAPÉ TAUARI COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PARA APRIMORAR A COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS.
• PRODUÇÃO E DESTINAÇÃO DE RESÍDUOS EM ESCOLAS DO CAMPO - REFLEXÕES PERTINENTES.
• PROGRAMA PARANÁ MAIS VERDE: ESTUDO DE CASO ACERCA DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARANAENSE.

Miniauditório 08

GT 31 - Políticas Públicas Socioambientais

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE PREVENÇÃO DE COLISÕES COM FAUNA NO TRÂNSITO DO MATO GROSSO DO SUL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NAS ESCOLAS DA CIDADE DE AQUIDAUANA, O PORTAL DO PANTANAL.
• COLEÇÃO BOTÂNICA DIDÁTICA DE UM HERBÁRIO REGIONAL COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
• CRIAÇÃO DE ESPAÇOS VERDES COMO EXPERIÊNCIA DO PEV, NO MUNICÍPIO DE PETROLINA/PE.
• DE PROFESSOR A EDUCADOR AMBIENTAL: SABERES E PRÁTICAS DE LETRAMENTO AMBIENTAL.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E A CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO TEMA GERADOR DE PROBLEMATIZAÇÃO.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: LEGISLAÇÃO E PRÁXIS NA APAE DE SALGUEIRO/PE.
• O MUSEU COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DO INSTITUTO RICARDO BRENNAND.
• PAR-ESCOLA: METODOLOGIA DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL ESCOLAR
• POLINIZA PARANÁ: O USO DE MELIPONÁRIOS COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
• PROGRAMA DE VOLUNTARIADO CRIA: UM ESTUDO DE CASO PARA PRESERVAÇÃO DA FAUNA PARANAENSE.
• SEMAS E SEU COMPROMISSO COM A SUSTENTABILIDADE: AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
• SEMEANDO IDEIAS - DA UNIVERSIDADE PARA A SOCIEDADE: RELATO DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.

Apresentação ORAL

Turno Tarde

Rótulos de Linha

GT

Auditório Principal

GT 16 - Implantação de Lei Municipal: Descarte Adequado de Resíduos

AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL EM RELAÇÃO AOS RESÍDUOS SÓLIDOS DOMICILIARES A PARTIR DO PROJETO PILOTO DE COMPOSTAGEM COMUNITÁRIA ‘COMPOSTA POÇO’.

CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA DE COMPOSTOS ORGÂNICOS À BASE DE RESÍDUO DE SISAL E ESTERCOS

DESCARTE DO ÓLEO DE COZINHA: PERCEPÇÃO DOS PAIS DE ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL

POLIVALENTE, MUNÍCIPIO DE XIQUE-XIQUE, BAHIA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS: CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO COTIDIANO DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA

PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA MINIMIZAR A GERAÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS EM UMA UNIDADE ESCOLAR: CONSTRUINDO INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE

PRODUÇÃO DE PAPEL RECICLADO: ALTERNATIVA PARA SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR

GT 25 - Gestão Ambiental

A IMPORTÂNCIA DO SOMBREAMENTO ARTIFICIAL PARA DESENVOLVIMENTO DA COLMEIA ESPÉCIE (APIS MELLIFERA), NA COMUNIDADE DE SÃO GONÇALO,

ANDORINHA-BA

CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE HORTAS ESCOLARES

GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UMA CONTRIBUIÇÃO À ELABORAÇÃO DO PGRS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI - CE

GESTÃO AMBIENTAL MUNICIPAL: ESTRUTURAÇÃO DO

SISTEMA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE E SEU REFLEXO PARA SAÚDE HUMANA

INDICADORES E RANKINGS INTERNACIONAIS DE SUSTENTABILIDADE: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA

UNIVERSIDADE A PARTIR DE ESTUDO DE CASO DA PUC- SP

PRÁTICAS DE MANEJO E CONSERVAÇÃO DO SOLO E DA

ÁGUA PARA AGROECOSSISTEMAS DA BACIA LEITEIRA CAPRINA INTEGRADA DA PARAÍBA E PERNAMBUCO

Miniauditório 01

GT 37 - Ecologia Humana e Ecocrítica

A IMPORTÂNCIA DA MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOCENTE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE UPANEMA-RN

EDUCAçãO AMBIENTAL SOB A PERSPECTIVA QUADRIDIMENSIONAL DA ECOLOGIA HUMANA

ESPAÇOS NÃO FORMAIS COMO FERRAMENTAS POTENCIALIZADORAS DE ABORDAGEM CRÍTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE: ANÁLISE DO DESEMPENHO DE CONCRETO PRODUZIDO COM BORRACHA DE PNEUS EM SUBSTITUIÇÃO AO AGREGADO

MIUDO

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA, AMAZONAS

O QUE SE APROVEITA VISITANDO UM ZOOLóGICO? – ESTUDO DE CASO DO ZOOLóGICO MUNICIPAL DE VOLTA REDONDA, ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PROJETO CRIANDO HABITATS PARA A FORMAÇÃO

SOCIOAMBIENTAL NA FUNDAÇÃO JULITA, ZONA SUL, SÃO PAULO.

SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL: USO DO RESÍDUO DE MÁRMORE COMO AGREGADO MÍUDO

ALTERNATIVO EM CONCRETO DE CIMENTO PORTLAND

SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÕES CIVIL: UTILIZAÇÃO DO RESÍDUO DE BORRACHA DE PNEUS PÓS-

CONSUMO PARA PRODUÇÃO DE CONCRETO

, Miniauditório 02

GT 18 - Áreas Urbanas e Áreas de Proteção Ambiental

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INFORMAL COMO INSTRUMENTO DE APERFEIÇOAMENTO DA GESTÃO DE PARQUES URBANOS E UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NA AMAZÔNIA. UM ESTUDO DE CASO: PARQUE IPÊS E COMPLEXO TURÍSTICO DE

PARAUAPEBAS/PARÁ.

ANÁLISE DE RISCOS GEOTÉCNICOS EM ÁREAS URBANAS:

ESTRATÉGIAS INTEGRADAS DE MITIGAÇÃO COM BASE EM ESTUDO DE LITERATURA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SANEAMENTO: TRILHANDO CAMINHOS PARA A UNIVERSALIZAÇÃO DO DIREITO AO SANEAMENTO EM SÃO LEOPOLDO

INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL EM ÁREAS DE PROTEÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DO PARQUE FERNÃO DIAS

MONITORAMENTO PARTICIPATIVO DE AVES PARA SUPERVISIONAR OS ESFORçOS DE CONSERVAçãO E

RESTAURAçãO ECOLóGICA EM UMA RESERVA PRIVADA NOS ANDES ORIENTAIS, SANTANDER (COLôMBIA).

PROMOVENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA APA DO MARACANÃ, SÃO LUÍS, MA: UM COMPROMISSO COM A

CONSERVAçãO

PROPOSTA DE CARTILHA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A PREVENÇÃO DE INFRAÇÕES AMBIENTAIS NA ILHA DE SANTA CATARINA – FLORIANÓPOLIS/SC.

REFLORESTAMENTO COM SUSTENTABILIDADE COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM COMUNIDADE ESCOLAR RURAL, NO ENGENHO DE

RAPADURA GRAVATÁ EM CORRENTES, PERNAMBUCO – BRASIL.

GT 30 - Saúde Ambiental

A IMPORTÂNCIA DO MUNDO MICROSCÓPIO NO APRENDIZADO DO PLÂNCTON EM UMA INTERVENÇÃO

DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ACESSO À ÁGUA DE QUALIDADE: UM ESTUDO NA COMUNIDADE N2, EM PETROLINA, PERNAMBUCO, BRASIL

APLICAÇÃO DA MÉTRICA AMBIENTAL DO GRÁFICO VERDE EM UM SISTEMA DE RECUPERAÇÃO DE RESÍDUOS QUÍMICOS DE COBRE E CHUMBO EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA GERAL DA UNIVASF

COVID-19: MUDANÇAS NO CENÁRIO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NAS ETAPAS DO GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS DE SERVIÇO DE SAÚDE

DIAGNÓSTICO DE SAÚDE AMBIENTAL DO MANANCIAL

SUPERFICIAL DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA DE CRUZEIRO DO SUL – AC

EDUCAÇÃO EM SAÚDE AMBIENTAL E PERCEPÇÃO DE GESTORES NO CONTROLE POPULACIONAL DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI EM SANTA CATARINA

FATORES SOCIOAMBIENTAIS E SOCIOECONÔMICOS ASSOCIADOS À INCIDÊNCIA DA DIARRÉIA EM TODO TERRITÓRIO BRASILEIRO NO PERÍODO DE 2003 A 2016

Miniauditório 03

GT 29 - Educação Ambiental e Inclusão Escolar

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A

ÓTICA DAS PESQUISAS

COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA: EXPOSIÇÃO DA BIODIVERSIDADE ENTOMOLÓGICA COMO RECURSO DE

ALFABETIZAÇÃO AMBIENTAL NO IFRS – CAMPUS ROLANTE

IMPLANTAÇÃO DE HORTAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE

ENSINO FUNDAMENTAL NO SERTÃO PERNAMBUCANO

O CURRÍCULO DE REFERÊNCIA ÚNICO DO ACRE: UM BREVE OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

O SANEAMENTO AMBIENTAL COM APLICAÇÃO DE SUSTENTABILIDADE NOS SISTEMAS DE DRENAGEM

PROGRAMA ESCOLA VERDE: PROMOVENDO A EDUCAçãO

AMBIENTAL EM INSTITUIçõES DE ENSINO DA REDE PúBLICA DE PETROLINA-PE

UMA ANÁLISE CRÍTO-REFLEXIVA DA IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FRENTE AOS IMPACTOS E AS VULNERABILIDADES DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS DE PESCA ARTESANAL: APONTAMENTOS A PARTIR DO PEA PESCARTE

GT 35 - Hortas e Plantações Sustentáveis

A EMBEBIÇÃO DE SEMENTES DE GERGELIM EM SOLUÇÃO DE BIOFERTILIZANTE LIQUIDO FAVORECE A

EMERGÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DA PLÂNTULA

CULTIVANDO CONHECIMENTO: A REVITALIZAçãO DE UMA HORTA VERTICAL PARA EDUCAçãO AMBIENTAL

ESTUDO DO POTENCIAL AGRONÔMICO DO BIOFERTILIZANTE À BASE DE BARONESA NO CULTIVO SUSTENTÁVEL DE GOIABEIRA

GERMINAÇÃO DE SEMENTES DE MILHO CRIOULO (ZEA MAYS P.) COM USO DE BIOFERTILIZANTE LIQUIDO

IMPLANTAÇÃO DE CONTROLES ADMINISTRATIVOS- FINANCEIROS NAS PEQUENAS PROPRIEDADES RURAIS PRODUTORAS DE FRUTAS NO MUNICIPIO DE SÃO JOÃO

DO PIAUÍ

O VERDE DA MARé: O TRABALHO DE CAMPO E A EDUCAçãO AMBIENTAL CRíTICA.

PERFIL SOCIAL DOS AGRICULTORES ORGÂNICOS EM UMA HORTA COMUNITÁRIA NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO-BA

REVITALIZAÇÃO DE JARDINS DE ESCOLA MUNICIPAL EM SALGUEIRO-PE

Miniauditório 04

GT 20 - Sustentabilidade dos Recursos Hídricos

A PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE A ATUAL CRISE CLIMÁTICA GLOBAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JOÃO FAUSTINO FERREIRA NETO,

MUNICÍPIO DE NATAL-RN.

ANáLISE DA GESTãO HíDRICA EM PETROLINA (PE) PARA A PROPOSIçãO DE UM MODELO DE GOVERNANçA

AQUA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

INTERDISCIPLINAR PARA POPULARIZAÇÃO DA DIVERSIDADE MICROSCÓPICA DULCÍCOLA

AVALIAÇÃO DO GRAU DE TROFIA EM PONTO DE LANÇAMENTO DE EFLUENTE DOMÉSTICO NO RIO SÃO

FRANCISCO EM MUNICÍPIO BAIANO DA RIDE PETROLINA/JUAZEIRO

IMPORTÂNCIA DAS FLORESTAS PARA A MANUTENÇÃO DO CICLO DA ÁGUA: AVALIAÇÃO DE UMA

INTERVENÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

MUDANçAS CLIMáTICAS AMEAçAM SERVIçOS

ECOSSISTêMICOS DE PROVISãO NO SEMIáRIDO BRASILEIRO

OS DESAFIOS DA GOVERNANÇA DA ÁGUA PARA PETROLINA (PE), UMA ANÁLISE HÍDRICA RECENTE (2018-

2022) DOS CÓRREGOS FLUVIAS URBANOS

PARA ALéM DO CICLO HIDROLóGICO: RELATOS DE COMO AS CRIANçAS DA ESCOLA MUNICIPAL ARCANJO ANTONINO LOPES COMPREENDEM O RIO PARAíBA DO

SUL

PERCEPÇÕES DISCENTES NO SUL GLOBAL SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS: ESTABELECENDO UM

QUESTIONÁRIO VÁLIDO

RIO SÃO FRANCISCO NO SERTÃO DE IRECÊ: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRECISA CHEGAR JUNTO COM A ÁGUA

SUGESTÕES METODOLÓGICAS AO ENSINO DO TEMA MUDANÇAS E FLUTUAÇÕES CLIMÁTICAS PRETÉRITAS

Miniauditório 05

GT 21 - Coleta Seletiva e Reciclagem

A CAIXA DO FUTURO: VESTíGIOS DO ANTROPOCENO COMO PROPOSTA PEDAGóGICA PARA A REFLEXãO

ECOSSOCIAL SOBRE O LIXO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: APROXIMANDO

CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA AMBIENTAL NA ESCOLA

AS POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS DESDOBRAMENTOS LOCAIS: A EXPERIêNCIA DO COLETIVO EDUCADOR AMBIENTAL DE

CAMPINAS (COEDUCA)

CARACTERIZAÇÃO DO RESÍDUO DE MÁRMORE EM PÓ E ESTUDO DA VIABILIDADE DE INCORPORAÇÃO EM ARGAMASSAS

DESCARTE DE RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA EXPERIÊNCIA DO PEV NO IFSERTÃO-PE, CAMPUS PETROLINA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FOCO DO TRABALHO

TÉCNICO SOCIOAMBIENTAL - EXPERIÊNCIA EM SANTO ANDRÉ - SP

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL COMO ELEMENTOS CURRICULARES E ATENUADORES DAS MUDANÇAS

CLIMÁTICAS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA COMO FERRAMENTA NA GESTÃO DOS RESÍDUOS PLÁSTICOS

IDENTIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL II TRAJANO DE

MEDEIROS - SOBRAL - CEARÁ

IGARAPÉ TAUARI COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO

AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PARA APRIMORAR A COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS

MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PARA APRIMORAR A COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS

URBANOS

MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PARA

APRIMORAR A COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS

PRODUÇÃO E DESTINAÇÃO DE RESÍDUOS EM ESCOLAS DO CAMPO - REFLEXÕES PERTINENTES

PROGRAMA PARANÁ MAIS VERDE: ESTUDO DE CASO ACERCA DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARANAENSE

Miniauditório 08

GT 31 - Políticas Públicas Socioambientais

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE PREVENÇÃO DE COLISÕES COM FAUNA NO TRÂNSITO DO MATO GROSSO DO SUL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NAS ESCOLAS DA CIDADE DE AQUIDAUANA, O PORTAL

DO PANTANAL.

COLEÇÃO BOTÂNICA DIDÁTICA DE UM HERBÁRIO REGIONAL COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO

AMBIENTAL

CRIAÇÃO DE ESPAÇOS VERDES COMO EXPERIÊNCIA DO PEV, NO MUNICÍPIO DE PETROLINA/PE

DE PROFESSOR A EDUCADOR AMBIENTAL: SABERES E PRÁTICAS DE LETRAMENTO AMBIENTAL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E A CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO TEMA GERADOR DE PROBLEMATIZAÇÃO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: LEGISLAÇÃO E PRÁXIS NA APAE DE SALGUEIRO/PE

O MUSEU COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DO INSTITUTO RICARDO BRENNAND

PAR-ESCOLA: METODOLOGIA DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL ESCOLAR

POLINIZA PARANÁ: O USO DE MELIPONÁRIOS COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO CRIA: UM ESTUDO DE CASO PARA PRESERVAÇÃO DA FAUNA PARANAENSE

SEMAS E SEU COMPROMISSO COM A SUSTENTABILIDADE: AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

SEMEANDO IDEIAS - DA UNIVERSIDADE PARA A SOCIEDADE: RELATO DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA

Apresentação ORAL

Turno Manhã - 25/11/2023

Auditório Principal

GT 09 - Educação Ambiental Para a Sustentabilidade e Cidadania

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO DO CAPARAÓ CAPIXABA: MARCOS

TEMPORAIS E EVENTOS SOCIOAMBIENTAIS

ANÁLISE DA ABORDAGEM DA AGROECOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD) UTILIZADOS NO

ENSINO MÉDIO EM 2022

ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL SOBRAL NOSSA CASA (I)

AS (INTER)CONEXÕES ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MONITORAMENTO DE VETORES, POR MEIO DE OVITRAMPAS E MOBILIZAÇÃO SOCIAL: POSSIBILIDADES

E DESAFIOS.

COLETA SELETIVA: ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM SÃO JOÃO DO PIAUÍ,

BRASIL

CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ECONOMIA CIRCULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COLETA SELETIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA SOCIEDADE DO CONSUMO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NA GESTÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS GERADOS PELO MERCADO DO PRODUTOR (CEASA), JUAZEIRO-BA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COMUNIDADE RURAL DE CALDEIRÃOZINHO, MUNICÍPIO DE CENTRAL- BA:UMAEXPERIÊNCIA PIONEIRA NA IMPLANTAÇÃO DE

UM SISTEMA AGROFLORESTAL- SAF.

EDUCAÇÃO FLORESTAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II

PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA

ESTADUAL NA CIDADE DE JUAZEIRO-BAHIA

PROJETO BIOBRASIL: PROTAGONISMO JOVEM PARA A PROTEÇÃO DE RIOS E NASCENTES DE UNA-BAHIA

PROPOSTAS INOVADORAS DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL PARA O SICREDI VALE DO SÃO FRANCISCO, POLOS DE PETROLINA E JUAZEIRO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA SOCIOAMBIENTAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA

NATUREZA

USO DO ÓLEO DE COZINHA PARA A PRODUÇÃO DE SABÃO ECOLÓGICO NO IEMA PLENO DR. JOÃO BACELAR

PORTELA, SÃO LUÍS – MA

Miniauditório 02

GT 02 - Arte/Educação Ambiental

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL MEDIADA POR UM JOGO ANALÓGICO NO ENSINO SUPERIOR

A PALAVRA (POÉTICA DA) NATUREZA: EXPERIÊNCIAS DE

NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ARTE-EDUCAÇÃO- AMBIENTAL

ACORDE A FLORESTA: A RELAÇÃO ENTRE A BIODIVERSIDADE E A DIVERSIDADE DA EXPRESSÃO ARTÍSTICA

AVATAR 2 – O CAMINHO DA ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA): PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA BNCC

COMO OS ADOLESCENTES BRASILEIROS PERCEBEM E CONHECEM A MATA ATLÂNTICA

DIÁLOGO ENTRE OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) E O CINEMA AMBIENTAL

ENSINO DE MÚSICA PERCUSSIVA COMO METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CASO DO PROJETO ORQUESTRA SUSTENTÁVEL PERCUSSÃO DA TERRA.

FALA CIDADÃO: APLICATIVO PARA MAPEAMENTO DE PROBLEMAS AMBIENTAIS

GEOTECNOLOGIAS APLICADAS AO MAPEAMENTO DE TRILHAS E PAISAGENS DA ESTAÇÃO ECOLÓGICA DO JARI

LENDAS DE CAMELA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE ARTES E GEOGRAFIA PARA A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL

OFICINA COM TINTA DO SOLO: UM INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR DA EDUCAçãO AMBIENTAL

PRODUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS A PARTIR DE UMA

OFICINA EDUCATIVA UTILIZANDO O MIRITI COMO PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM SOCIOAMBIENTAL

Miniauditório 03

GT 03 - Governança e Recursos Hidricos: Dialogos Institucionais e Educacionais

A GESTÃO HÍDRICA NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO (BA) A PARTIR DA SUA PARTICIPAÇÃO NO COMITÊ DE BACIAS

HIDROGRÁFICAS DO RIO SÃO FRANCISCO (2019-2022)

A IMPORTâNCIA DA EDUCAçãO AMBIENTAL FLUVIAL ITINERANTE NA TRíPLICE FRONTEIRA AMAZôNICA

ANÁLISE DO PAPEL DO PLANO DE GESTÃO DA REGIÃO HIDROGRÁFICA DO BANABUIÚ NA ARTICULAÇÃO COM OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

(ONU)

AVALIAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DO RESIDENCIAL RACHEL DE QUEIROZ EM QUIXADÁ-CE

AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA FABRICAÇÃO E PELO DESCARTE DE MÓDULOS FOTOVOLTAICOS

AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS DECORRENTES DA IMPLEMENTAÇÃO DA UHE BELO MONTE

CAPITAL SOCIAL EM UM PROGRAMA DE MONITORAMENTO BIOLÓGICO PARA A GESTÃO DE ÁGUAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E ESTUDO-PILOTO

CAPITAL SOCIAL EM UM PROGRAMA DE

MONITORAMENTO BIOLÓGICO PARA A GESTÃO DE ÁGUAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E ESTUDO-PILOTO

EFEITOS COLATERAIS DA IMPLEMENTAÇÃO DE USINAS

DE GERAÇÃO DE ENERGIA EÓLICA NO NORDESTE DO BRASIL

ENFRENTANDO DESAFIOS CULTURAIS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM EDUCATIVA PARA A PRESERVAÇÃO DA FAUNA E DA BACIA

HIDROGRÁFICA DO RIO SÃO FRANCISCO

QUALIDADE DA ÁGUA DO RIO IPOJUCA NA REGIÃO DE CARUARU – PE E A POSSIBILIDADE DE BIOREMEDIAÇÃO

SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DA BACIA

HIDROGRÁFICA DO RIO BANABUÍU ATRAVÉS DA PROPOSIÇÃO DE INDICADORES AMBIENTAIS

UTILIZAÇÃO DE BIODIGESTOR ANAERÓBIO PARA APROVEITAMENTO DOS RESÍDUOS ORGÂNICOS NO IFAM/CAMPUS TABATINGA

Miniauditório 04

GT 10 - Agenda 2030, Políticas Públicas e Sustentabilidade: Desafios e perspectivas para a

Educação Ambiental

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA

DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

A UNIVERSIDADE E A CIDADE: COOPERAÇÃO PARA AÇÕES SOCIOMBIENTAIS COM MODELO DE GESTÃO SISTÊMICA

IMPACTOS DA CARÊNCIA DE SANEAMENTO: UM OLHAR SOBRE A SAÚDE, O MEIO AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA EM SALGUEIRO, PERNAMBUCO IMPACTS OF THE LACK OF SANITATION: A VIEW ON HEALTH, ENVIRONMENT, AND QUALITY OF LIFE IN SALGUEIRO,

PERNAMBUCO

INVESTIGAÇÕES DE PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS E DE SEUS DESAFIOS NO ALVORECER DO SÉCULO 21

PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, APODI/RN

PODCAST COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O APOIO À GESTÃO LOCAL

PROSPECÇÃO CIENTÍFICA DO DESCARTE DE RESÍDUOS DE EQUIPAMENTOS ELETROELETRÔNICOS NO BRASIL

TRANSFORMANDO CONHECIMENTO EM AÇÃO: ESTRATÉGIAS EFICAZES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

TRILHA ECOLÓGICA NA MATA DA BICA DE PORTALEGRE, RN: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR

UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA DO SEBRAE À LUZ DO ODS 4

Miniauditório 05

GT 01 - Segurança Alimentar e Meio Ambiente

AGRICULTURA FAMILIAR DE BASE AGROECOLÓGICA:

DESAFIOS E ALTERNATIVAS PARA SUPERAR OBSTÁCULOS IMPOSTOS PELA PANDEMIA

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL COM USO DE PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC´S) NO AMBIENTE ESCOLAR COMO ALTERNATIVA PARA

SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL.

AS HORTAS URBANAS EM PETROLINA (PE): A

IMPORTÂNCIA DO ASSOCIATIVISMO PARA SEU FORTALECIMENTO E CONTINUIDADE

COMPARTILHANDO CONHECIMENTOS E SABERES SOBRE ALTERNATIVAS NA ALIMENTAÇÃO

FEIRAS AGROECOLÓGICAS E ORGÂNICAS EM JUAZEIRO- PETROLINA: UM PATRIMÔNIO SOCIOCULTURAL PARA

UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

FITOPLÂNCTON POTENCIALMENTE TÓXICO NO ESTUÁRIO DO RIO POTENGI

FORMULAÇÃO DE BISCOITO TIPO COOKIE A PARTIR DA SUBSTITUIÇÃO TOTAL DA FARINHA DE TRIGO POR FARINHAS DE SEMENTES E CASCAS DE ACEROLA,

MARACUJÁ E MANGA

SABERES E SABORES DA MATA ATLâNTICA: EXPERIêNCIAS EM EDUCAçãO AMBIENTAL, ETNOBOTâNICA E SOBERANIA ALIMENTAR NO ENTORNO DO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO TABULEIRO,

SANTA CATARINA, BRASIL

GT 11 - Novas Tecnologias Digitais e Educação Ambiental: Potencialidades e Desafios

ANÁLISE DA OFERTA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A DISTÂNCIA NA INTERNET

CAMPO REMOTO: METODOLOGIA DE COMUNICAÇÃO PARA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO RURAL EM

PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS PANDEMIA

EXPLORANDO A EDUCAÇÃO PARA MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM PROJETOS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS

INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA ESCOLA DO SERTÃO PERNAMBUCANO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

MAPEANDO CONFLITOS AMBIENTAIS, AGRÁRIOS E URBANOS: EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA UTILIZANDO O PADLET

MODELO DE APLICATIVO PARA AUXILIAR PROFESSORES E ALUNOS COM SUGESTÃO DOS SABERES PARA COMPOR PROJETO INTERDISCIPLINAR

USO DAS FERRAMENTAS E RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÓS-COVID 19

USO DO APLICATIVO MÓVEL UC MONA COMO

FERRAMENTA FACILITADORA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADE DE CONSERVAÇÃO

Miniauditório 06

GT 06 - Educação Ambiental como Instrumento de Defesa ao Território Tradicional

A SEXTA EXTINÇÃO: STORY TELLING.

ANÁLISE TEMPORAL DA COBERTURA DA VEGETAÇÃO DA MICROREGIÃO DE PETROLINA POR ALOS-PALSAR

ÁREAS VERDES COMO ESPAÇOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VALORIZAÇÃO DA BIODIVERSIDADE URBANA

BRINCANDO E CONHECENDO AS TARTARUGAS-

MARINHAS PARA A CONSERVAÇÃO DOS OCEANOS: UMA EXPERIÊNCIA NO SEMI-ÁRIDO BRASILEIRO

DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS: A COLABORAÇÃO REFLEXIVA COMO INSTRUMENTO NORTEADOR DA ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO

RIBEIRINHO AMAZÔNICO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROJETO DE GESTÃO: O CASO DE BONITO, MATO GRASSO DO SUL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ECOSSISTEMA DE PRAIA: TEORIA E PRÁTICA COM ESTUDANTES DO INSTITUTO DE

EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IEMA

EDUCADORES-EDUCANDOS: A METAMORFOSE FORMATIVA QUE IMPULSIONA A DEFESA DO TERRITÓRIO

INTRODUZINDO CONCEITOS SOBRE PLANTAS AQUÁTICAS EM PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA INTEGRANDO CONHECIMENTOS

BOTÂNICOS E AMBIENTAIS

SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSERVAÇÃO: ABORDAGENS EDUCATIVAS SOBRE O PEIXE-BOI-MARINHO NO SEMI- ÁRIDO POTIGUAR

TRILHA DA GAMELEIRA: UMA PARCERIA PARA

PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTATO COM A FLORESTA

Miniauditório 07

GT 07 - Educação E Sustentabilidade

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EXPERIÊNCIA EM ECOTURISMO: UMA REVISÃO DA LITERATURA

A ESCOLA COMO ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL: COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA

NO CETEP SISAL.

CONSTRUÇÃO DE TERRÁRIOS PARA O ENSINO DOS ECOSSISTEMAS COM ESTUDANTES DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO

CONTEXTUALIZANDO A CORROSÃO NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA A PARTIR DOS TEMAS QUÍMICA VERDE, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ATITUDES SUSTENTÁVEIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA BASE LEGAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

EDUCAMBIENTAL NA COMUNIDADE: RELATO DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO CONSTRUÍDO EM PARCERIA

UNIVERSIDADE-EMPRESA

EXPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA A CONSERVAÇÃO DE SERPENTES: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

MAURICE TARDIF E ENRIQUE LEFF: CONSTRUÇÃO DE

UMA LINHA EPISTEMOLÓGICA PARA O SABER DOCENTE AMBIENTAL

NAVEGANDO EM DIREÇÃO À SUSTENTABILIDADE: EDUCAçãO AMBIENTAL PARA A DéCADA DOS OCEANOS

PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: EXPERIÊNCIAS NA EMEIF GALDINO MARQUES DE OLIVEIRA, LOCALIZADA NO DISTRITO DE PAULA PESSOA

(GRANJA-CE)

PROTAGONISMO INFANTIL EM UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA AMBIENTAL CRÍTICA-INOVADORA

UM RELATO DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Miniauditório 08

GT 15 - Percepção Sobre a Caatinga

A CAATINGA NA PÓS-MODERNIDADE: ASPECTOS DE BRASILIDADES SOB O VIÉS DOS PEQUENOS RELATOS LYOTARDIANOS.

A LÍNGUA PORTUGUESA COMO FATOR IMPEDITIVO AO EXERCÍCIO DO DIREITO AMBIENTAL PELAS POPULAÇÕES INDÍGENAS DE TABATINGA

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE

UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE ANDORINHA- BA SOBRE AS ÁRVORES NATIVAS DA CAATINGA

CABRAS E RAPOSAS: ANIMAIS QUE VIVEM NA CAATINGA PARA ESTUDANTES DE CURAÇÁ, BA, BRASIL

CORES, CHEIROS, SONS E SENSAÇÕES DA FLORESTA NACIONAL DE SÃO FRANCISCO DE PAULA NARRATIVAS A PARTIR DO GUIA DO/A OBSERVADOR/A

CURVA DE EMBEBIÇÃO EM SEMENTES DE AMBURANA- DE-CHEIRO.

DESVENDANDO A CAATINGA: TRILHAS ECOLÓGICAS COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

METODOLOGIA TÉCNICO-CIENTÍFICA DE

CARACTERIZAÇÃO GEOAMBIENTAL PARTICIPATIVA DE AGROECOSSISTEMAS NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO

PROJETO SOLO & VIDA: AÇÕES EXTENSIONISTAS PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SOLOS

RECUPERAÇÃO DE AMBIENTES PRODUTIVOS: UMA INDICAçãO AMBIENTAL DA ESPéCIE SENNA SPECTABILIS

(DC.) H.S.IRWIN & BARNEBY (FABACEAE) A PARTIR ANáLISE DE ESTôMATOS

RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ENTREGA DE KITS

EDUCACIONAIS QUE ABORDAM A BIODIVERSIDADE DA CAATINGA EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Atividades Híbridas

MINICURSOS - 23/11/2023

SESSÃO 8:00 ÀS 12:00

HANS JONAS: RESPONSABILIDADE E EDUCAÇÃO - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Rafael Lucas de Lima (UPE – Pernambuco) https://meet.google.com/kuq-bncg-aqo

CONTEXTUALIZANDO A GESTÃO HÍDRICA NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO - (HIBRIDO)

Responsável: Prof Dr Sidclay Cordeiro Pereira e Juciene Lima (UPE – Pernambuco) https://meet.google.com/mfj-behe-vmp

ECOLOGIA POLÍTICA DOS TERRITÓRIOS SERTANEJOS IRRIGADOS - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Guilherme José Ferreira Araujo (UPE – Pernambuco) https://meet.google.com/smx-ippk-foe

PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS PARA TRABALHAR A SUSTENTABILIDADE - (HIBRIDO)

Responsável: Esp Cicero Alcione dos Santos Pereira (URCA – Ceará) https://meet.google.com/nmt-afiu-njy

ELABORAÇÃO DE UM PROJETO AMBIENTAL UTILIZANDO A METODOLOGIA SCRUM NO SETOR AGROPECUÁRIO - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Luanna da Silva Almeida Costa Fonseca (FAMAM – Bahia) https://meet.google.com/ihm-qmwc-fkg

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA HABITAÇÕES SUSTENTÁVEIS - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Kênia Nassau Fernandes (UFOB – Minas Gerais) https://meet.google.com/pef-skvv-nrq

MELIPONÁRIOS EDUCATIVOS: DIÁLOGOS PARA ALÉM DO MEL - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Christyan Lemos Bergamaschi (IFES – Espírito Santo) https://meet.google.com/kfc-dfnp-wcn

AGENTE RURAL AGROECOLÓGICO E APOIO A ASSISTÊNCIA TÉCNICA E EXTENSÃO RURAL - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Medson Janer da Silva (USP – São Paulo) https://meet.google.com/fyt-xytx-ocy

ENSINO SISTÊMICO INVESTIGATIVO DE CIÊNCIAS-BIOLOGIA: A CONSTRUÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA PILOTO

- (HIBRIDO)

Responsável: Dr Darcy Ribeiro de Castro (UFBA – Bahia) https://meet.google.com/uqy-qmwe-kef

SESSÃO 14:00 ÀS 18:00

COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: Bela Juliana Sena Alves (UNIFAP – Amapá) https://meet.google.com/biw-yein-mqx

A METODOLOGIA 5S COMO FERRAMENTA SUSTENTÁVEL - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Maria Joseneide da Silva (UFERSA – Rio Grande do Norte) https://meet.google.com/unz-naxh-dyx

POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA: AVALIAÇÃO DA PRESENÇA DE ELEMENTOS TRAÇO EM MATERIAL PARTICULADO - (HIBRIDO)

Responsável: Dra Aparecida Maria Simões Mimura (UNIVASF – Piauí) https://meet.google.com/tvw-vtyh-fkp

SABER E SABOREAR PARA PROMOVER BIODIVERSIDADE: O CASO DAS PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC) - (HIBRIDO)

Responsável: Bela Camila Machado Alves (UFRN – Rio Grande do Norte) https://meet.google.com/rvn-jvaq-omw

TÉCNICAS PARA TRABALHAR O SANEAMENTO BÁSICO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES - (HIBRIDO)

Responsável: Bela Lana Machado Alves (IFRN – Rio Grande do Norte) https://meet.google.com/duw-omjr-hvm

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NA GESTÃO AMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Julimar Pereira de França (IFRN – Rio Grande do Norte) https://meet.google.com/rip-pfpv-big

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FRENTE AOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS - (HIBRIDO)

Responsável: Dra Maria Beatriz Junqueira Bernardes (UFU – Minas Gerais) https://meet.google.com/vqt-geff-oum

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL APLICADA NO USO CORRETO DAS DESTINAÇÕES DOS RESÍDUOS SÓLIDOS CONTAMINADO PELO COVID-19 - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Júlio César Pinheiro Santos (UFRPE – Pernambuco) https://meet.google.com/kxe-tqqz-acg

VIVENCIANDO A EA A PARTIR DOS JOGOS ECOLÓGICOS EDUCATIVOS - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Valdemiro Lopes Marinho (UNEB – Bahia) https://meet.google.com/sob-fgyn-mjv

AVENZA MAPS: EMPREGO DESSE APLICATIVO EM ATIVIDADES DE MAPEAMENTO - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Jairo Rodrigues de Souza (IFRN – Rio Grande do Norte) https://meet.google.com/sum-zuhz-grk

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS-ES EM EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: Me Fernanda Beatriz de Carvalho Cerveira (R2FP – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/cdn-jaij-gki

NOSSO AMBIENTE: O PENSAR, O CUIDAR E O SENTIR - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Angélica Lucas Bezerra (UMC – São Paulo) https://meet.google.com/ttg-bgyr-kkh

USO DE EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL PARA PROTEÇÃO DE TRABALHADORES EXPOSTOS A RISCOS AMBIENTAIS - (HIBRIDO)

Responsável: Dra Luma Mirely de Souza Brandão e Joice Requião Costa de Santana (UNEB – Bahia) https://meet.google.com/sas-idyc-mdc

MESAS REDONDAS - 23/11/2023

SESSÃO 19:00 ÀS 21:50

EXTRACTIVISMO Y VIDA COTIDIANA: TRANSFORMACIONES EN LA ISLA A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA REFINERÍA DE DOS BOCAS - (HIBRIDO)

Responsável: Dr. Héctor José Martínez Arboleya e Dra Nelyda Solana (Universidad Autónoma de Chihuahua - México)

https://meet.google.com/kuq-bncg-aqo

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORTALECIMENTO DA ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA POR MEIO DA IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS DE GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA - (HIBRIDO)

Responsável: Dr. Vitor de Morais Peixoto, Dr. Geraldo Márcio Timóteo e Dra Gisele Braga Bastos (UENF – Rio de Janeiro)

https://meet.google.com/mfj-behe-vmp

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E OS DESAFIOS DO CONTROLE SOCIAL DAS RENDAS PETROLÍFERAS - (HIBRIDO)

Responsável: Kamila Louzada Rangel (FIA/USP), Isabela Mariz de Araújo (FIA/USP), Michelle Nascimento Weissmann (UENF ), Carolina da Oliveira Siqueira (UENF)

https://meet.google.com/smx-ippk-foe

PROPOSTAS PARA UMA VISÃO INTEGRADA E SUSTENTÁVEL DO DESENVOLVIMENTO URBANO - (HIBRIDO)

Responsável: Daniella Guerrero Rubello (UFRJ – Rio de Janeiro), Ariane Evald (UFRJ – Rio de Janeiro), Gustavo Macêdo Poeys (UFRJ – Rio de Janeiro)

https://meet.google.com/nmt-afiu-njy

BALANÇO PATRIMONIAL DOS RECURSOS HÍDRICOS E BIOLOGIA MARINHA PARA PRESERVAÇÃO DE RECIFES

- (HIBRIDO)

Responsável: Mavani Lima Santos (UNIVASF – Pernambuco), Jozenei Silva Pereira (UEFS- Bahia), https://meet.google.com/ihm-qmwc-fkg

ESCOLA ECO PONTO SUSTENTÁVEL E SANEAMENTO AMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: Lorena Alencar Martins (IF Baiano – Bahia), Jânio Araújo da Silva (IFAC- Acre), https://meet.google.com/pef-skvv-nrq

ESCOLAS BIOFÍLICAS: SUPERANDO O DESENRAIZAMENTO SOCIOAMBIENTAL ATRAVÉS DA RECONEXÃO COM A NATUREZA - (HIBRIDO)

Responsável: Cecília P. Alves Costa (Depto. de Botânica, CB/UFPE – Recife), Fernando Wucherpfening (Centro de Educação Ambiental Vivenciada, CEAV – Campinas), Marcelo Pelizzoli (Depto. de Filosofia, CFCH/UFPE – Recife) https://meet.google.com/kfc-dfnp-wcn

OFICINAS - 24/11/2023

SESSÃO 8:00 ÀS 10:00

BIORREFINARIA COMO CAMINHO DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA CONVERSÃO E VALORIZAÇÃO DA BIOMASSA - (PRESENCIAL)

Responsável: Dra Patrícia Soares Bilhalva dos Santos (Universidade Federal de Pelotas - RS)

https://meet.google.com/avj-djvy-vff

STOP MOTION: A UTILIZAÇÃO DE SMARTPHONES NA PRODUÇÃO DE ANIMAÇÕES DIRECIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL- (HIBRIDO)

Responsável: Raul Soares Bomfim (UFS – Sergipe) https://meet.google.com/kuq-bncg-aqo

LANÇAMENTO DE LIVROS - 24/11/2023

SESSÃO 10:00 ÀS 12:00

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PARTICIPAÇÃO POPULAR: AVANÇANDO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO AMBIENTE - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Geraldo Márcio Timóteo e Dra Gisele Braga Bastos (UENF – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/mfj-behe-vmp

ECONOMIA SOLIDÁRIA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Geraldo Márcio Timóteo e Dra Gisele Braga Bastos (UENF – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/smx-ippk-foe

TRABALHO E PESCA NO LITORAL FLUMINENSE - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Geraldo Márcio Timóteo e Dra Gisele Braga Bastos (UENF – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/nmt-afiu-njy

PESCARTE: ARTE E VIDA – TRABALHO E POESIA - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Geraldo Márcio Timóteo e Dra Gisele Braga Bastos (UENF – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/ihm-qmwc-fkg

MEDIOS DE VIDA EN LAS COMUNIDADES RURALES DE TABASCO Y VERACRUZ: INTERVENCIONES SOCIALES Y VULNERABILIDAD - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Héctor José Martínez Arboleya, Dr Angel Galmiche Tejeda y Dra Nélyda Solana Villanueva (Université Laval – Canadá)

https://meet.google.com/pef-skvv-nrq

COMPLEXIDADE, CAPITALISMO E CIÊNCIAS AMBIENTAIS: PARADIGMAS, TEORIAS E ESTUDOS DE CASO - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Guilherme Vieira Dias (IFF – Rio de Janeiro) Dr José Glauco Ribeiro Tostes (UFF- UENF – Rio de Janeiro) Dra Elza Neffa (UERJ – Rio de Janeiro)

https://meet.google.com/kfc-dfnp-wcn

INTERDISCIPLINARIDADE EM (DIS)CURSO - (HIBRIDO)

Responsável: Dra Sofia Oliveira de Barros Correia (UFPE – Pernambuco) https://meet.google.com/fyt-xytx-ocy

AUROVILLE, 2046. DEPOIS DO FIM DE UM MUNDO - (HIBRIDO)

Responsável: Dra Débora Nunes (UNEB – Bahia) https://meet.google.com/uqy-qmwe-kef

QUEM É QUEM NA CIEA CEARÁ - (HIBRIDO)

Responsável: MsC Milton Alves de Oliveira (SEMA – Ceará) https://meet.google.com/biw-yein-mqx

DINÂMICAS SOCIOESPACIAIS DO SUBMÉDIO DO VALE DO SÃO FRANCISCO - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Guilherme José Ferreira de Araújo, Clélio Cristiano dos Santos e Edvânia Torres Aguiar Gomes (Universidade de Pernambuco - Campus Petrolina)

https://meet.google.com/unz-naxh-dyx

CHRONICAS ERRANTES: ARBITRIUM SAGRADO DAS SOMBRAS MALDITAS - (HIBRIDO)

Responsável: Dr Peterson Martins Alves Araujo (Universidade de Pernambuco - Campus Petrolina) https://meet.google.com/tvw-vtyh-fkp

TRILHAS METODOLÓGICAS: ESTRATÉGIAS PARA PESQUISAS INTER E TRANSDISCIPLINARES - (HIBRIDO)

Responsável: Elza Neffa (UERJ – Rio de Janeiro) https://meet.google.com/rvn-jvaq-omw

EXIBIÇÃO DE VIDEOS - 24/11/2023

SESSÃO 14:00 ÀS 17:00

CINECLUBE PROJEÇÃO INUSITADA: A UTILIZAÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DIÁLOGO SOCIOAMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: Alonso Rodrigues do Nascimento Calheiros ((IFAL) Instituto Federal de Alagoas/ Campus Marechal Deodoro)

https://meet.google.com/duw-omjr-hvm

RUIVALDO, O HOMEM QUE SALVOU A TERRA - (HIBRIDO)

Responsável: Luiz Henrique Ortelhado Valverde (UFMS – Mato Grosso do Sul) https://meet.google.com/rip-pfpv-big

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL - (HIBRIDO)

Responsável: Francisco Alan Diniz Alencar (IMMI – Ceará) https://meet.google.com/vqt-geff-oum

EXECUÇÃO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DENTRO DO LICENCIAMENTO AMBIENTAL FEDERAL

- (HIBRIDO)

Responsável: Lethicia De Araujo Silva, Geizibel Naiara Martins, Tiago César Ribeiro, Regina Célia Gonçalves, Aline Gonçalves dos Santos, Janaina Ribeiro Oliveira Fonseca, Aderalton Alves de Araújo, Ana Cláudia Lopes Barreto e Gilberto Carneiro Cunha (UNIPAM – Minas Gerais)

https://meet.google.com/sob-fgyn-mjv

DIAGNOSTICO DA ATUAL SITUAÇÃO DO TRATAMENTO DADO AOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO MUNICÍPIO DE BONITO – MS, CORRELACIONADOS COM DADOS NACIONAIS - (HIBRIDO)

Responsável: Lais Ribeiro Balbueno (UFMS – Mato Grosso do Sul) https://meet.google.com/sum-zuhz-grk

Grupos de trabalhos

GRUPOS DE TRABALHO - 25/11/2023

Apresentação ORAL

Rótulos de Linha

Turno Manhã

Auditório Principal

https://meet.google.com/vqt-geff-oum

GT 09 - Educação Ambiental Para a Sustentabilidade e Cidadania

Miniauditório 02

https://meet.google.com/tvw-vtyh-fk

GT 02 - Arte/Educação Ambiental

Miniauditório 03

https://meet.google.com/rvn-jvaq-omw

GT 03 - Governança e Recursos Hidricos: Dialogos Institucionais e Educacionais

Miniauditório 04

https://meet.google.com/kxe-tqqz-acg

GT 10 - Agenda 2030, Políticas Públicas e Sustentabilidade: Desafios e perspectivas para a

Educação Ambiental

Miniauditório 05

https://meet.google.com/unz-naxh-dyx

GT 01 - Segurança Alimentar e Meio Ambiente

GT 11 - Novas Tecnologias Digitais e Educação Ambiental: Potencialidades e Desafios

Miniauditório 06

https://meet.google.com/duw-omjr-hvm

GT 06 - Educação Ambiental como Instrumento de Defesa ao Território Tradicional

Miniauditório 07

https://meet.google.com/rip-pfpv-big

GT 07 - Educação E Sustentabilidade

Miniauditório 08

https://meet.google.com/sum-zuhz-grk

GT 15 - Percepção Sobre a Caatinga

Turno Tarde

Auditório Principal

https://meet.google.com/cdn-jaij-gki

GT 16 - Implantação de Lei Municipal: Descarte Adequado de Resíduos

GT 25 - Gestão Ambiental

Miniauditório 01

https://meet.google.com/xph-uund-ygp

GT 37 - Ecologia Humana e Ecocrítica

Miniauditório 02

https://meet.google.com/vpm-posa-ori

GT 18 - Áreas Urbanas e Áreas de Proteção Ambiental

GT 30 - Saúde Ambiental

Miniauditório 03

https://meet.google.com/ies-gwkv-pcw

GT 29 - Educação Ambiental e Inclusão Escolar

GT 35 - Hortas e Plantações Sustentáveis

Miniauditório 04

https://meet.google.com/sas-idyc-mdc

GT 20 - Sustentabilidade dos Recursos Hídricos

Miniauditório 05

https://meet.google.com/enm-tzqf-ity

GT 21 - Coleta Seletiva e Reciclagem

Miniauditório 08

https://meet.google.com/vdx-nqsg-zjh

GT 31 - Políticas Públicas Socioambientais

ORIENTAÇÕES PARA PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHO

OUVINTES

Para participação presencial basta procurar a Sala ou Auditório da Atividade em que está inscrito, conforme Programação.

Para participação remota basta acessar o link da Sala da Atividade que está inscrito. Links estarão disponíveis na Área do Participante no dia da Atividade.

Atenção para a Palavra-chave que será informada durante a Atividade, a qual deverá ser inserida no site na Área do Participante, e servirá como Check in para recebimento do Certificado da Atividade.

PARTICIPANTES DA PROGRAMAÇÃO

Para desenvolvimento de sua Atividade presencial (Ministrante de Minicurso , Oficineiro, Palestrante, etc ) basta procurar a Secretária do Evento e a Sala ou Auditório programada para sua Atividade, conforme Programação.

Para participação remota basta acessar o link da Sala prevista para sua Atividade, pelo menos 15 minutos antes. Links disponíveis na Área do Participante do site do evento e no seu Email cadastrado.

Atenção para a Palavra-chave que será informada durante a Atividade, a qual deverá ser inserida no site na Área do Participante, e servirá como Check in para recebimento do Certificado da Atividade.

APRESENTAÇÕES ORAIS E BANNERS

Para Apresentação Oral, presencial ou remota, basta procurar o Auditório ou sala virtual programada para seu GT , conforme Programação, no dia 25/11, no horário programado. Cada apresentação deverá ser feita em 5 (cinco) minutos, com tempo igual para interlocução com os participantes. Links estarão disponíveis na Área do Participante no dia da Atividade.

Atenção para a Palavra-chave que será informada durante a Atividade, a qual deverá ser inserida no site na Área do Participante, e servirá como Check in para recebimento do Certificado da Atividade.

Para Apresentação remota de banner basta enviar seu banner para o email: 

E-mail: painel.cineai@gmail.com, até o dia 21/11, o qual será exibido no site do I CINEAI.

Para Apresentação presencial de banner, o participante deve procurar o Mezanino do Multieventos no dia e horário programado para exibição. Dia 23 ou 24 de Novembro.

Atenção para a Palavra-chave que será informada durante a Atividade, a qual deverá ser inserida no site na Área do Participante, e servirá como Check in para recebimento do Certificado da Atividade.

Para dúvidas procure a Secretaria do Evento ou envie email para cineai2023@gmail.com

Até a próxima segunda-feira (20/11) é o prazo final para submissão de Artigos para o I Congresso Internacional de Educação Ambiental Interdisciplinar (I CINEAI). Esta será a última prorrogação do prazo.

O I CINEAI está sendo organizado pelo Programa Escola Verde e o Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental Interidisciplinar, em parceria com vários intituições de ensino da região, e está previsto para ocorrer entre os dias de 22 a 25 de Novembro, no formato híbrido e presencial, no Campus da Universidade Federal do Vale do São Francisco, no município baiano de Juazeiro.

O evento conta com uma vasta programação com mais de 160 atividades, como Oficinas, Minicursos, Mesas Redondas, Palestras, Visitas Técnicas, Eposições, Apresentações Orais, dentre outras atividades.

Todos os participantes devidamente inscritos no evento poderão submeter artigo, o qual sendo aprovado será publicado nos Anais do evento, com ISBN e DOI, além dos melhores trabalhos serem também publicados na Revista Verde e receberem o Prêmio Celso Franca.

Participe!